浅析中小学英语教学衔接的困难与对策  

作　　者：张治贵 

机构地区：[1]重庆市垫江第十中学校,重庆市

出　　处：《考试周刊》2020年第18期111-112,共2页

摘　　要：小学和初中是中国基础教育的两个阶段,它们是独立的但又彼此连接。自1990以来,随着英语教学的进一步发展,越来越多的小学开始提供英语课程。随着小学英语教学的不断深化和发展,中小学英语教学的融合越来越突出,在新课程标准下,如何遵循新的教育理念,实施合理有效的英语教学,使不同层次的学生能够顺利走过英语教学的过渡区,实现小学和中学英语教学的连续性是小学英语教师必须深入探讨和尝试的问题,因此,做好中小学英语教学的衔接是一个直接影响教学质量的重要工作,中小学教师应共同探索,以获得更多更好的有效方法,以实现中小学英语教学的连续性。

关 键 词：中小学英语 教学衔接 问题 对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]