微专题教学:“小微化”聚焦,“进阶式”学习  

作　　者：时剑波[1] 

机构地区：[1]浙江省宁波中学,315100

出　　处：《中学语文教学》2020年第2期12-15,共4页Language Teaching in Middle school

摘　　要：“文学阅读与写作”任务群的专题学习,需要从教读课文的惯性向任务驱动、活动探究的课堂转型.开发系列微专题,进行“小微化”聚焦,“进阶式”学习是有效策略之一.以统编高中语文教材必修上第七单元为例,围绕“自然情怀”的主题词,可以用系列任务带动文学阅读,以创意写作穿插其中,进而引导学生开展多样化的言语实践.

关 键 词：自然情怀 微专题 任务 阅读 写作 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]