中美基础教育综合实践活动课程比较研究——以加州普利斯克小学STS课程为例  

作　　者：周海斌[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州实验学校,225300

出　　处：《教育视界》2020年第1期78-79,共2页The Horizon of Education

摘　　要：2019年,我参加了由江苏省教育厅组织的小学综合实践活动赴美研修班,通过走访学校、课堂听课、教师座谈等方式,了解了美国小学教育概况,分析了中美基础教育综合实践活动课程的异同,收获颇丰。一、中美基础教育综合实践活动课程比较(一)课程设置美国联邦政府并没有设立统一的、有明确概念的"综合实践活动"课程,但美国各州是教育立法的主体,大多设计了不同类型的综合实践活动课程,而且各州范围内的不同学区和学校实施的具体课程也是五花八门.

关 键 词：综合实践活动课程 江苏省教育厅 课堂听课 中美基础教育 小学综合实践活动 美国联邦政府 STS课程 美国各州 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]