STS课程

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STS课程实践探索及其对科学课程学科育人的启示被引量：1
《现代教学》2021年第7期74-76,共3页许珺 
STS是"Science,Technology&Society"的简称,是对科学、技术和社会之间的关联性进行探索的一项研究。STS内涵丰富,研究视角多重,具有广泛的延展价值。它与当代许多先进教育学说都有极强的融通性。本文试图从STS课程发展历程、课程特点、...
关键词：STS课程 科学课程 学科育人 
科学类综合实践活动课程的开发策略
《综合实践活动研究》2020年第6期11-11,共1页王信宝 李焕珍 
我校科学类综合实践活动课程的发展经历了三个阶段:生活中的兴趣实验——STS课程——STEAM课程。在2001年学校建校之初,综合实践活动课程定位为对普通学校课程的衔接、补充、拓展与延伸,科学类综合实践活动课程作为综合实践活动课程的...
关键词：综合实践活动课程 学校课程 STS课程 跨学科整合 科学探究 实验课程 开发策略 兴趣实验 
中美基础教育综合实践活动课程比较研究——以加州普利斯克小学STS课程为例
《教育视界》2020年第1期78-79,共2页周海斌 
2019年,我参加了由江苏省教育厅组织的小学综合实践活动赴美研修班,通过走访学校、课堂听课、教师座谈等方式,了解了美国小学教育概况,分析了中美基础教育综合实践活动课程的异同,收获颇丰。一、中美基础教育综合实践活动课程比较(一)...
关键词：综合实践活动课程 江苏省教育厅 课堂听课 中美基础教育 小学综合实践活动 美国联邦政府 STS课程 美国各州 
小学STS课程构建与实施的探索
《师道（人文）》2019年第12期38-39,共2页丘红慧 
STS 课程的构建与实施是一个崭新的教育课题。近年来, 我们对该课题进行了探索与研究, 取得了阶段性研究成果。一、小学STS 教育的必要性与可行性STS 教育, 即科学、技术与社会教育, 是一种整合性教育, 它是在现代科学技术教育基础上发...
关键词：阶段性研究 教育课题 中小学教育 课外教育 STS课程 技术与社会 构建与实施 整合与创新 
创新驱动战略下高校STS课程改革研究与实践
《文存阅刊》2017年第10期37-37,共1页周亮 
重庆市教育科学'十二五'规划2015年度高等教育质量提升专项课题 (2015-GX-098)
STS课程实施是当下全球科教改革的重点方向,妥善地结合创新驱动与STS课程是高校培养与社会发展无缝接轨的人才这一目标的必然要求.结合当前我国STS课程情况,本文将对我国的STS教育的认知、定位、师资以及课程实施展开探讨.
关键词：STS课程 创新驱动 STS课程实施 
基于NCCSTS课程的创新型研究生神经解剖学课程教学的实践研究
《中国科技期刊数据库 医药》2016年第10期00167-00167,169,共2页候鹏飞 王旭 慈维昊 李志春 朱晓博 邓其跃 
随着基础医学教育的迅速发展,为满足新时期医学人才需求,教学课程改革已成为重点内容之一。根据研究生教学中神经解剖学教学的特点和目前传统医学教学模式中存在的问题,在方法改革中,引进教学课程,精选教学内容,新编教学案例,引入NCCST...
关键词：NCCSTS 神经解剖学 研究生 教学方法 
自然辩证法课程改革中的STS课程体系建设被引量：3
《自然辩证法研究》2016年第8期125-128,共4页雷毅 
在对国内外相关资料调研基础上,作者分析了自然辩证法课程改革中STS课程体系建设的必要性和可行性,并以清华大学STS课程体系建设为例,探讨STS课程体系的建设在新时期高校通识教育中的作用和意义。
关键词：自然辩证法 STS 课程体系 通识教育 
一个“STS课程基地”的茁壮生长
《江苏教育（教育管理）》2016年第7期128-129,共2页朱卓君 
＂STS综合创新课程基地＂是一个综合性的课程基地,也是一个原创性的课程基地。它依托学校科技教育特色,借鉴＂STS教育＂＂STEM教育＂和丰富教学等先进理念,立足学生自主学习模式的探索,着眼科技创新后备人才早期培养。在实践中探索,在...
关键词：STS教育” 自主学习 项目研究 三高合作 
STS课程的设计与实践
《上海教育》2015年第23期62-63,共2页陈青云 
研究背景 STS（Science、Technology、Society）教育是科学教育改革中兴起的一种科学教育构想，其宗旨是培养具有科学素质的公民。它要求面向公众，面向全体；强调理解科学、技术和社会三者的关系；重视科学、技术在社会生产、人们生...
关键词：STS课程 科学教育改革 实践 设计 教育构想 社会生产 科学素质 面向全体 
知识建构中观点的概括与升华——六年级STS课程《电的奥秘》的教学
《中小学电教（综合）》2015年第5期50-53,共4页生蕾 刘骏 
2013年度江苏省社科基金项目《信息化时代学习方式变革研究》(课题批准号13JYB004)资助
为解决由于小学科学课课时不足限制学生开展探究活动的问题，将科学、技术和社会三门学科整合形成STS课程，让学生有足够的时间和空间围绕某一个主题学习，结合多学科的知识深入探究，防止学科知识的割裂和知识点的重复。在STS课程教学...
关键词：知识建构 概括 升华 小学科学 
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