摹声至文《琵琶行》《李凭箜篌引》《听颖师弹琴》群文阅读教学设计  

作　　者：谢丹 

机构地区：[1]黑龙江省大庆实验中学,黑龙江大庆163316

出　　处：《课外语文》2020年第7期109-110,共2页

摘　　要：随着《普通高中语文课程标准》的颁布实施,语文课程更加注重学生核心素养的培养,对课程的设计既要关注知识技能的外显功能,又要注重以课程培养学生语言、思维、审美和文化的四维核心素养。这是高中语文课程改革给语文教师提出的要求,更是语文教师需要学思践悟的方向。笔者在处理人教版《中国古代诗歌散文欣赏》中《李凭箜篌引》这篇课程资源时,想到了《琵琶行》和《听颖师弹琴》这两篇描摹声音的诗歌,把它们组合成一组群文,给学生设定自主学习的任务群,最终以交流汇报的形式展开对文章的深度解读,取得良好的教学效果。

关 键 词：高中语文 课程设计 群文阅读 教学设计 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]