怎样提高教学的有效性  

作　　者：杨玉洁 

机构地区：[1]内蒙古呼和浩特市落凤街小学

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2020年第1期77-77,共1页

摘　　要：当前,小学英语课堂教学暴露出一个非常突出的问题,那就是“教师教得辛苦,学生学得痛苦”。随着新课改的不断深入,一些貌似遵循课改要求、实质偏离课改理念的教学行为应运而生,致使课堂教学中出现了许多低效或无效现象。因此,如何提高小学英语课堂教学的有效性已成为广大教师亟待解决的问题。

关 键 词：课改理念 课改要求 教学行为 小学英语课堂教学 新课改 无效现象 亟待解决的问题 课堂教学中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]