初中历史教学创设思维情境的有效方法  

作　　者：丁飞[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市梅李中学

出　　处：《新课程导学》2020年第3期35-36,共2页

摘　　要：将创设思维情境的教学方法应用于初中历史教学,对于提升学生的历史学习兴趣、强化学生的思维能力和知识掌握程度、引导学生树立正确的情感价值观具有重要的意义,因此初中历史教师需要予以重视.基于此,本文从思维情境创设的原则入手,重点阐述了在初中历史教学中创设思维情境的有效方法与注意事项,以供同仁参考.

关 键 词：初中历史 思维情境 历史典故 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]