幼儿教师专业素质现状分析与提升建议——以我园教师访谈为例  

作　　者：陈笑莹 

机构地区：[1]南京市栖霞区第一实验幼儿园尧顺园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2020年第12期78-79,共2页

摘　　要：近年来,我国教育事业不断发展,尤其是幼儿教育。随着两期学前三年行动计划推进实施,学前教育事业获得了突飞猛进的发展。与此同时,各级政府不断加大对幼儿教育事业的投入,在此基础上新建、改扩建大批幼儿园,给许多适龄儿童提供了入园的机会。幼儿园数量在增加的同时,还需要充分把控其质量,不断提升幼儿教师的专业素质,以满足学前教育事业发展的需要。我国当前教育事业的重点是“提高教学质量”,归根结底就是人才的培养。因此,幼儿园需要积极组建一支业务能力强、综合素质高的教师队伍,不断强化教师的专业知识技能,鼓励教师积极参与相关培训。本文通过访谈法对提高幼儿教师专业知识、专业技能和专业精神等提出了具体的建议,进一步立足现实,明确培训内容,强化培训效果。

关 键 词：幼儿教师 提升建议 幼儿教育 专业知识技能 学前教育事业 强化培训 幼儿园 适龄儿童 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]