将“做中学:幼儿自制玩具”微课程渗透园本课程的实践研究  

作　　者：董玉妹 

机构地区：[1]苏州市吴江区青云幼儿园,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第4期165-165,共1页Science

摘　　要："做中学:幼儿自制玩具"微课程开发的实践研究,是我园教师教学业务能力和教科研水平显著增长的过程。其间,我们全体研究成员倾注了全部的热情、智慧,经历了困惑、迷茫,也收获了喜悦与成功。一、探求"做中学:幼儿自制玩具"微课程开发的新定位2017年3月本研究课题立项后,在专家的指导下,在相互的研讨中,我们重点对"做中学:幼儿自制玩具"微课程开发进行研究,在为课题研究积累第一手资料的同时,努力为幼儿营造浓郁的"做中学:幼儿自制玩具"的氛围,激发幼儿对做中学自制玩具活动的兴趣。

关 键 词：微课程开发 自制玩具 园本课程 课题立项 教学业务能力 教科研水平 课程渗透 激发幼儿 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]