教科研水平

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“区域+校本联动教研”,助推教师专业发展
《留学》2024年第15期70-71,共2页李东金 胡珠峰 
教师的专业发展决定着学校的教科研水平,也在很大程度上影响着学校高质量发展的速度与成效。山东省济宁市金乡县实验小学教育集团自2015年成立伊始,各校区之间教师专业发展水平严重失衡,部分青年教师内驱力、主动性不足,部分中老年教师...
关键词：教师专业发展 中老年教师 山东省济宁市 职业倦怠 教育教学质量 教科研水平 教师内驱力 联动教研 
共聚网络平台,助力专业发展——基于首席教师网络共同体县城小学语文教师教科研水平提升策略
《安徽教育科研》2024年第1期69-71,共3页宋艳 吴彪 
安徽省2022年信息技术研究立项课题“乡村首席教师网络共同体梯田式教研团队建设策略研究”的研究成果,课题立项号为AH2022074。
互联网环境有效促进了教育革新,新技术、新理念、新方法及新问题的出现,要求教师做到与时俱进,满足新时期人才培养工作对教师提出的新要求。基于首席教师网络共同体,县城小学语文教师需要积极参与到教育科研活动中,共聚网络平台,不断提...
关键词：首席教师网络共同体 小学语文教师 教科研水平提升 
一起研究 一起工作
《北京教育（普教版）》2023年第10期40-42,共3页申敬红 郑颖 
根据“一起研究一起工作”的名师工作室宗旨,在实践中,工作室确定了工作思路,从促进教师成长的关键因素入手,推动教师的专业成长。工作室工作思路的探索实践1.坚持“工作即科研”的思路把集体申报科研课题作为工作室开展工作的重要手段...
关键词：名师工作室 科研课题 教师成长 探索实践 科研实践 工作思路 教科研水平 教师的专业成长 
三管齐下促“双减”
《湖北教育》2023年第21期55-55,共1页郭治国 
襄阳市恒大名都小学聚焦“双减”落地,以“全体思想总动员、教科研水平总突破、校内外资源总统筹”为路径,全面落实“双减”政策,促进学生全面发展,推动学校高质量发展。作业卡量,“双减”在优化二字上找“新路”。让超时超量家庭作业...
关键词：年级组 三管齐下 作业内容 有机衔接 校内外资源 作业量 教科研水平 家庭作业 
聚力打造精品微课信息技术助力“提质增效”
《教育》2023年第15期56-59,共4页金玉 曹广侠 刘晓清 
东城区2021年“双减”专项课题“微课植入小学数学单元整体教学的方法与策略”的中期研究成果。
近年来,北京市东城区定安里小学数学学科组在北京市特级教师王佩霞和北京师范大学教学技术学院李玉顺教授团队的带领和指导下,以“单元视角,学生立场,技术助力,提质增效”为主题开展了系列校本研修活动,每一次活动研究都促进了教师们的...
关键词：北京市东城区 校本研修 专业提升 特级教师 助力 教科研水平 提质增效 教学理念 
基于核心素养的高中数学建模教学实践研究—–以学校教师教科研水平综合评价为例
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2023年第3期22-24,共3页孙昌洋 
浙江省信息化课题(编号2022ETC202)基于GeoGebra的高中数学建模教学策略研究阶段性成果。
数学建模是一种能力也是高中生必备的一种核心素养,它要求学生具备能够应用数学知识和现代信息技术分析和解决实际问题的素养和能力,这对传统的课堂教学提出了巨大的挑战.本文以学校教师教科研水平综合评价为例,一起走上建模之路,以期...
关键词：建模教学 教科研水平 综合评价 
走好每一步路才能引领学校发展
《新教师》2023年第2期16-17,共2页冯可超 
学校要脚踏实地走好每一步路,做好每件事,才能让各项事业协同推进,促进学校发展。下面,笔者以任职的学校为例,就“如何引领学校发展”这一话题作如下探讨。一、党建引领,推动发展为推动教育事业发展,学校把党建工作与教科研工作有机融合...
关键词：教科研工作 微信 教育事业发展 协同推进 党建引领 互联网 教科研水平 党员干部 
建立健全教科研体系 加快提升教科研水平
《西藏教育》2022年第12期3-6,共4页周小兰 
2022年10月16日,中国共产党第二十次全国代表大会在北京隆重开幕,在认真收听收看习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告后,笔者深入学习了“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”这一部分的内容。报告提出“教育...
关键词：现代化建设人才 科教兴国战略 全国代表大会 教育优先发展 教科研水平 办好人民满意的教育 收听收看 教科研体系 
“十二五”以来全国教育科学规划立项课题省情分析及建议
《教育实践与研究》2022年第21期6-8,共3页许银海 
河北省教育科学研究“十三五”规划2018年度重大委托课题“‘十二五’以来河北省教育科学规划立项课题的动态与趋向研究”(课题编号:1801003)研究成果。
“十二五”以来,河北省各级学校和科研院所虽然积极申报全国教育科学规划课题,且取得了一定的成绩,但是整体质量还有待提高。基于此,为全面提升教育科研水平,可通过加强管理、培训、交流等方式,完善协同创新机制,全面提升科研人员的统...
关键词：课题申报 科研管理 教科研水平 成果转化 
协同共研 促进区域教育高质量发展被引量：1
《湖北教育》2022年第15期47-48,共2页伊满香 
新课程改革以来,中小学教育教学改革已经进入“深水区”。武汉市武昌区教育局教培中心(以下简称“区教培中心”)针对中小学基础教育课程改革实践,逐步开展了体制机制的创新改革工作。区教培中心承担了武昌区中小学的区域教研和科研工作...
关键词：教师专业发展 学生学习方式 武汉市武昌区 区域教研 基础教育课程改革 新课程改革 教培中心 教科研水平 
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