媒体融合时代传媒高校教师教学发展思考  

作　　者：韩建华[1] 陈欣[2] 

机构地区：[1]浙江传媒学院质量监控办公室 [2]浙江传媒学院国际文化传播学院〈国际教育学院〉

出　　处：《中国广播电视学刊》2020年第2期48-53,共6页China Radio & TV Academic Journal

摘　　要：媒体融合对传媒人才培养质量提出了更高的要求,对传统的传媒教育理念和人才培养模式产生了巨大冲击,给传媒高校教师带来了前所未有的挑战:对传媒人才培养的新要求、对教师知识结构体系更新的新要求及对实践能力提升的新要求带来的挑战。针对传媒高校教师教学发展的实际,本文提出促进传媒高校教师教学发展的五点建议:以教学学术为主导,建立教师教学发展的价值体系;以学生和学习为中心,建立教师教学发展的目标体系;以科学量化为基础,建立教师教学发展的评价体系;以实践平台建设为支撑,建立教师教学发展的实践能力培养体系;以媒体融合发展为引领,建立教师教学发展的终身学习体系。

关 键 词：媒体融合 传媒教育 教师教学发展 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]