在美术主题活动中培养创新意识  

作　　者：吴彦 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区赵甸幼儿园

出　　处：《江西教育》2020年第9期96-96,共1页

摘　　要：当下社会,生命个体的创造力成为最具竞争力的元素。因此,幼儿教育就应该将培养幼儿的创造力作为教学的重要目标。我们在美术教学中开展主题性活动,组织幼儿积极参与,就可以激发幼儿的内在创造力。一、以情境为支撑:让幼儿在浸润中培养创新意识幼儿的认知能力相对薄弱,他们内在的有意注意能力还没有形成。因此,要想让孩子们积极地参与到美术实践活动中来,教师就需要运用贴合幼儿认知能力的资源和情境来吸引孩子的关注力,让幼儿都能以最佳的状态融入真实的情境之中,便于他们用自己的观察、用自己的思维来提升基本的美感意识,真正为核心能力的发展奠定基础。

关 键 词：有意注意 幼儿教育 美感意识 培养创新意识 生命个体 培养幼儿 关注力 主题性活动 

分 类 号：G613.6[文化科学—学前教育学]