习近平师德思想的价值维度与实践逻辑  

作　　者：盖宏伟[1] 刘红丹[1] 

机构地区：[1]燕山大学,066004

出　　处：《中学政治教学参考》2019年第36期51-53,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：河北省教育厅科学研究计划项目“河北省社区养老服务多元供给困境及改进对策研究”成果之一,项目编号:SD181005。

摘　　要：习近平师德思想独具特色且内涵丰富。通过论述习近平师德思想的核心内容,了解深刻意蕴,领会深刻内涵。文章从历史、现实和未来三个价值维度,论述师德建设的重要性,论述习近平师德思想的重要价值和实施的现实意义。推进习近平师德思想的贯彻实施,要始终坚持党委和政府的领导、推进教育体制改革,完善教师管理制度、推进师德建设规范化、强化师德建设长效机制,充分发挥社会主义核心价值观的引领作用。

关 键 词：习近平师德思想 价值维度 实践逻辑 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]