小学语文习作微课的基本思考探究  

作　　者：李雅琴 

机构地区：[1]苏州工业园区第二实验小学,江苏苏州215000

出　　处：《情感读本》2020年第5期114-114,共1页

摘　　要：随着我国信息技术不断成熟,“微课”这种新颖的教学模式也在我国各地得到了广泛应用。对教学质量的提高和学生人文素材的培养起着非常重要的积极作用。一、明确微课的定位——实现服务根植教师在面对微课时,前期由于新鲜感使然,会表现出极大的兴趣,不过一旦新鲜感褪去,便会产生集体化焦虑感,将关注和担心更多的放在微课制作技术层面上。只注重课堂教学活动的视频拍摄,而对微课的核心环节却有所忽略,包括教学设计、教学选题、教学活动、教学策略等。

关 键 词：思考探究 微课制作 视频拍摄 人文素材 我国信息技术 核心环节 教学策略 焦虑感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]