高中数学课堂教学优化对策  

作　　者：张茹[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州中学,江苏扬州225001

出　　处：《科学咨询》2020年第15期205-206,共2页

摘　　要：数学对高中生来说是非常关键的科目之一,也是部分学生最头疼的学科之一.鉴于高中学生的知识、能力和水平,其困难总结起来就是:一听就懂,一学就会,但一落实到独立解题,就容易无从下笔,或求解易错.从本质上来说,就是数学不单是一门"做题"的学科,也可能是一门让学生付出全部课上精力、课后时间和脑力都无法保证能够得到圆满回报的学科.如何充分利用教师的主阵地"课堂",切实提升学生的数学成绩,就对高中数学课堂教学提出了很高的要求.

关 键 词：高中数学 课堂教学 优化策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]