心理契约理论视角下的幼儿园教师管理  

Preschool Teachers Management Reform from the Perspective of Psychological Contract Theory

作　　者：李璐 徐发秀 朱小梦 Li Lu;Xu Faxiu;Zhu Xiaomeng

机构地区：[1]长江大学教育学院,湖北荆州434000

出　　处：《教育导刊（下半月）》2020年第4期69-74,共6页Journal of Educational Development

基　　金：长江大学教育学院院级科学研究项目“民族地区农村学前教育发展的困境及对策研究——以恩施州为例”(编号:20180320)。

摘　　要：心理契约理论与幼儿园教师管理具有内在适应性,文章基于心理契约的“规范型-人际型-发展型”责任三维结构的视角分析幼儿园教师管理存在的问题,并从这三个角度提出相应的改进措施,以期为幼儿园管理者改善教师管理效能、促进幼儿园的发展提供参考。

关 键 词：心理契约 幼儿教师 幼儿园管理 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]