基于项目教学法的信息技术教学设计分析  

作　　者：颜韡 

机构地区：[1]江苏省连云港市中云中学

出　　处：《中国信息技术教育》2020年第8期47-49,共3页China Information Technology Education

基　　金：全国教育科学“十二五”规划课题“基于交互式电子白板的资源建设与应用研究”(课题编号:ECA120345);江苏省教育科学“十二五”规划课题“中小学微课资源的设计开发现状与策略研究——以连云港市为例”(课题编号:D/2015/02/091)研究成果。

摘　　要：近年来,随着新课程改革的不断深入,信息技术教育获得了更加强大的生命力。信息技术教师应不断地改变教育观念,创新教学手段,实现由侧重"信息技术教学"到重视"信息能力培养"的转变,全面贯彻素质教育的思想。但是,从教学实践来看,信息技术课堂教学模式单一,过程机械,学生多是被动地接受教师"传授"的理论知识和相关技能,很少有机会参加实践活动。即使有为数不多的技能实践活动,学生实际上也只是在重复教师的操作过程,遇到具体的、实际的问题仍会觉得无从下手,更谈不上创新性地解决实际问题了。

关 键 词：信息技术课堂教学 信息技术教师 信息能力培养 项目教学法 信息技术教育 信息技术教学 改变教育观念 新课程改革 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]