改变教育观念

作品数：41被引量：9H指数：1
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“双减”背景下的班主任德育创新探析被引量：1
《河南教育（基教版）（上）》2023年第3期17-18,共2页赵秀萍 
德育处于教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环。小学阶段,德育工作贯穿于学校教育教学的全过程,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。随着时代的发展,德育也面临一些新情况新问题。在“双减”背景下,小学班主任只有改变...
关键词：小学班主任 实施路径 德育 学生身心健康 改变教育观念 小学阶段 智育 创新探析 
顺利入学,从改变教育观念开始
《教育家》2022年第21期40-40,共1页韩志红 李瑀 
幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段过渡的教育过程,是幼儿成长中的重要转折点。为帮助幼儿更好地融入小学生活,幼儿园需要做好入学准备教育。北京市房山区燕山阳光幼儿园与向阳小学签订了幼小衔接联盟协议,建立幼小衔接双向机制,明确...
关键词：幼小衔接 小班幼儿 园本课程 大班幼儿 中班幼儿 幼儿成长 车身高度 北京市房山区 
改变课堂,教师要先改变自己
《小学语文教师》2022年第5期1-1,共1页杨再隋 
改变课堂,关键在教师。因为教师是课程计划的执行者,是课程目标的制定者,是课程策略的实施者,也是课程评价的检测者。所以,教师是改变课堂的主导者。为了改变课堂,教师首先要改变自己。一、改变教育观念教育的对象是人,教育的目的是育...
关键词：改变课堂 儿童观 教育观 检测者 课程评价 改变教育观念 课程目标 课程计划 
新常规赋能核心素养下的“生命对话”课堂
《基础教育论坛》2021年第24期46-46,共1页许建荣 
"生命对话"深度教学的主要目标是通过课堂深度教学变革,实现课堂教学转型,发展学生的核心素养。"生命对话"深度教学主要从学习观、课堂范式、课堂文化等方面提出新规范,关注"生命对话"深度教学的意义,改变教育观念,实现对生命的理解、...
关键词：核心素养 深度教学 教学变革 课堂文化 学习观 课堂范式 生命对话 改变教育观念 
小学德育教育初探
《新教育（海南）》2021年第14期88-88,共1页巫建雄 
一、改变教育观念,建立德育校园在小学的日常生活中,大部分的时间都是在学校接受教育,学校作为小学生的第二大生活的场所,除去家庭生活场所外,是小学生所处时间最多的地方。因此,小学校园也是培养小学生德育观念的重要场所,教师要转变...
关键词：德育观念 德育课堂 小学校园 转变教育观念 小学德育教育 改变教育观念 小学生 教育延伸 
提高小学语文课堂教学效率策略探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第1期36-36,38,共2页李文达 
语文教学是所有学科教学的基础,语文知识内容也是一切学习活动的基石,学生对于世界认识范围的扩大是通过语文知识内容的学习,其中,语文学科也在生活中运用的最为广泛的一门学科,小到学生对于一些细微事务的理解,大到学生对于自己人生目...
关键词：小学语文 教学效率 改变教育观念 做好课前工作 拓展教学素材 明确学习目的 坚持做读书笔记 让学 
家校社共育——社会在进步学校在完善家庭在成长 改变教育观念 共育健康公民
《好日子》2020年第28期3-3,共1页赵姝 
结合家长们“望子成龙,望女成凤”的心理,和目前的社会现状。提出了如何做一名合格的家长,让您的孩子可以:健康、幸福、有所为!让我们可以培养出对家庭、对社会有价值的人才。
关键词：早期教育 家长 共育 
浅谈新课改背景下青年物理教师的课堂教学
《科学咨询》2020年第27期155-155,共1页江翠 江志强 
课堂教学看似平常,其中却蕴含许多教学规律,这些规律不是单纯能从书本上学习到的理论知识,而是需要在不断积累中获得的经验,尤其是在新课改背景下,新高考方案的思想是追求共同基础上的差异发展。新高考变成有选择的“学”、有选择的“考...
关键词：新高考方案 物理教师 新课改背景下 课堂教学 青年教师 教学规律 改变教育观念 适应新课改 
基于项目教学法的信息技术教学设计分析
《中国信息技术教育》2020年第8期47-49,共3页颜韡 
全国教育科学“十二五”规划课题“基于交互式电子白板的资源建设与应用研究”(课题编号:ECA120345);江苏省教育科学“十二五”规划课题“中小学微课资源的设计开发现状与策略研究——以连云港市为例”(课题编号:D/2015/02/091)研究成果。
近年来,随着新课程改革的不断深入,信息技术教育获得了更加强大的生命力。信息技术教师应不断地改变教育观念,创新教学手段,实现由侧重"信息技术教学"到重视"信息能力培养"的转变,全面贯彻素质教育的思想。但是,从教学实践来看,信息技...
关键词：信息技术课堂教学 信息技术教师 信息能力培养 项目教学法 信息技术教育 信息技术教学 改变教育观念 新课程改革 
如何抓好教育教学管理
《好作文》2020年第6期46-47,共2页王晨 张晶 
教学是学校的中心任务,学校以教学为主,如何抓好学校管理工作呢?一、加强教育理论学习,与时俱进在我国基础教育不断发展的今天,我们教师要不断地学习有关教育部门的文件精神,了解教育理论知识,改变教育观念,与时俱进,深入开展学科教研...
关键词：教育理论知识 学校管理工作 学校教学管理 基础教育 教育教学管理 管理制度 改变教育观念 与时俱进 
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