对比中沟通算理与算法——以苏教版数学一年级下册“两位数加整十数、一位数(不进位)”一课教学为例  

作　　者：夏宁华 

机构地区：[1]江苏南京市江宁区东山小学

出　　处：《小学教学研究》2020年第3期83-86,共4页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》将"运算能力"作为十个核心词之一,足见计算学习在数学教学中的重要性。本文以苏教版数学一年级下册"两位数加整十数、一位数(不进位)"为例,着重通过三个层次的对比,让学生感受多种算法,既有效地沟通了算理与算法之间的联系,同时又使学生加深了对计算方法的认识。

关 键 词：计算教学 对比 算理 算法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]