“课程思政”背景下公共基础课教师教学能力提升路径探析  

作　　者：李丹[1] 

机构地区：[1]成都职业技术学院,四川成都610041

出　　处：《智库时代》2020年第5期292-294,共3页Think Tank Era

基　　金：2018年度职业院校教育类教指委公共基础课程立项课题“‘课程思政’背景下公共基础课教师教学能力提升路径研究”(课题编号:2018GGJCKT186)的阶段性研究成果。

摘　　要：本研究所指的公共基础课,是指除思想政治理论课、体育、军事课、外语、信息技术之外的公共基础课程。研究以“课程思政”改革为切入口,分析在“课程思政”背景下公共基础课改革的基本原则,剖析公共基础课教师教学能力构成的四大要素,探讨教师教学能力提升的有效路径。

关 键 词：课程思政 公共基础课 教学能力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]