科学家素材在中小学理科教科书中的融入  

Integration of Scientists’ Stories in Science Textbooks in Primary and Secondary Schools

作　　者：刘秀英[1] 丁邦平[1] LIU Xiu-ying;DING Bang-ping

机构地区：[1]首都师范大学教育学院,北京100048

出　　处：《教学与管理》2020年第9期77-80,共4页Teaching and Administration

摘　　要：教科书中的科学家素材对于提升学生的科学素质至关重要。当前我国中小学理科(科学)教科书中的科学家素材不能满足一线教师的教学需求。基于对部分理科教科书的调查,提出在教科书中融入科学家素材的变革性建议,即:教科书中科学家素材内容的选择须兼顾科学家的工作与生活,还原真实的科学家形象;充分挖掘教科书中隐形的科学家素材,提升教科书的育人价值;利用信息技术增加教科书中科学家音频和视频等电子资源,助力传统教科书向电子教科书的过渡。

关 键 词：教科书 科学家素材 科学素质 电子教科书 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]