教育叙事情境的构建  

On Construction of Educational Narrative Situation

作　　者：李玉明 LI Yu-ming

机构地区：[1]盐城师范学院美术与设计学院

出　　处：《教学与管理》2020年第8期1-3,共3页Teaching and Administration

基　　金：2018年江苏省高等教育学会辅导员工作研究会专项课题(18FYHYB017)系列研究成果之一。

摘　　要：教育叙事作为一种科学的研究方法,其叙事在教育语境中开展。教育叙事情境构建是以具体的、真实的教学情境为素材来源,是以具有真实性、空间性和情节性的叙事情境构建为方式,来开展叙事研究的。教育叙事情境的构建以教育事件的问题性与意义性为开展叙事的第一要务,在叙事视角选择、素材处理、叙事语言风格、叙事结构特点等方面区别于文学叙事,凸显具体、客观、朴素、真实的特点,由此来研究教育现象,能够逼近现实的教育本相。

关 键 词：教育叙事 教学情境 质性研究 叙事情境 

分 类 号：G40-034[文化科学—教育学原理]