提高课堂教学效率优化概念教学探析  

作　　者：王莹 

机构地区：[1]济南市育贤小学,山东济南250022

出　　处：《课程教育研究》2020年第6期9-10,共2页Course education research

摘　　要：概念的抽象性、描述性使其教学难度远远大于图片、公式、单词等内容,造成课堂教学效率较为低下的状况。本文首先阐述优化概念教学的必要性和意义,指出优化概念教学对于课堂教授效率的提高以及学生理解消化能力的增强的重要作用,强调概念教学以及采用高效生动的概念教学方法的重要性,并概括了几种较为受学生欢迎的概念教学方法,以促进概念知识在课堂上的教学,希望能够帮助教师激发学生对于概念内容的学习热情,提升教学效率。

关 键 词：课堂教学效率 概念教学 优化教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]