小学数学课堂情景创设方法浅析  

作　　者：李永杰 

机构地区：[1]和政县城关学区后寨子小学,甘肃和政731200

出　　处：《课程教育研究》2020年第6期159-159,共1页Course education research

摘　　要：在少数民族贫困地区,受师资力量的限制,大多数学校教师授课主要还是采取填鸭式或满堂灌的教学模式,学生的学习兴趣得不到积极调动,课堂气氛比较沉闷,学生只是被动的接受知识,学生的创造力和主动学习的兴趣等不到有效发挥,数学成绩低下,严重影响了学生综合全面发展,那么,如何找到师生之间比较协调的模式进行教学,具有十分重要的意义。创设课堂教学情境,是提高课堂教学效率的比较有效的途径。

关 键 词：小学数学 情景课堂 创设方法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]