启动大脑,碰撞思维的火花——教师引导学生思维训练案例分析  

作　　者：张倩[1] 吴瑶 

机构地区：[1]湖南科技大学,湖南湘潭411100

出　　处：《青年与社会》2020年第6期90-91,共2页Young Society

摘　　要：本案例分析以“教学案例”为研究切入点,以小学四年级第二学期学生在思维训练课中师生表现与反应为案例,以课程开展为线索,从心理健康教育中教师、学生、师生关系三方面进行探讨。

关 键 词：学生 课堂表现 教师专业素养 案例研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]