基于问题的学习模式在物理教学中的应用——以《探究杠杆的平衡条件》为例  

作　　者：韩萍 郑海荣[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学物理学与信息技术学院

出　　处：《教育研究（2630-4686）》2020年第1期79-80,共2页Education research

摘　　要：基于问题的学习是一种围绕现实世界、以学习者为中心的教学模式,这种学习模式不仅能激发学生学习物理的兴趣,增强求知欲,还能培养学生的思维品质、提高解决问题能力和自主学习能力,为缓解高考物理选科困境、培养全面发展的人才提供借鉴,本文对基于问题的学习模式进行案例设计,并提出实施环节的注意点。

关 键 词：基于问题的学习 PBL 应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]