培养审美构建能力 感受语文阅读魅力  

作　　者：祁月华 

机构地区：[1]江苏省建湖县育红实验小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2020年第4期45-46,共2页

摘　　要：小学语文教学中,教师应该结合学科的核心素养,实现知识教学、人才培养的目的。其中,审美构建能力影响着学生的分析能力、总结能力,如果能够将其作为培养目标,可以引导学生感受语文阅读的魅力,进而强化学生学习的主动性。长此以往,能够践行新课程改革理念的同时,提高阅读教学的有效性,并实现课程教学目标。

关 键 词：审美构建 培养学生 小学语文阅读教学 小学语文教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]