中小幼一体化区本德育课程的理论与实践探索——以上海市嘉定区学生幸福课程为例  

作　　者：陆春荀 

机构地区：[1]上海市嘉定区教育学院,上海201808

出　　处：《现代教学》2019年第24期8-12,共5页Modern Teaching

摘　　要：嘉定区学生幸福课程是以积极心理学为理论基础,培养学生良好行为习惯与幸福生活能力为核心理念的综合性生活课程。课程遵循教育规律与学生成长规律,确立了中小幼不同侧重点的内容条目和各学段课程方案,并制定了区校联动的家校社一体化保障机制;在区域层面,编制了《学生幸福课程实施指导纲要》和分年级《幸福课程学生指导手册》,各中小学在推进幸福课程的实施过程中,形成各具特色的校本化实施形态。

关 键 词：区本课程 幸福课程 中小幼德育一体化 校本化实施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]