立足音乐活动 提高审美能力  

作　　者：许淑花 

机构地区：[1]福建省莆田市秀屿区实验小学

出　　处：《基础教育论坛》2020年第12期69-70,共2页

摘　　要：从审美教育的角度把握音乐教学活动,并进行卓有成效的教学实践,已成为当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。只有当学生对音乐的形式美有一定的感知、把握、理解、表现能力,并且对所感知的音乐有深刻的情感体验与共鸣时,音乐教育才会影响学生的情感意向,形成审美能力,才能真正体现音乐审美育人的意义。

关 键 词：小学音乐课 审美能力 音乐活动 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]