巧用动态生成资源,打造灵动数学课堂  

作　　者：徐晓雯 

机构地区：[1]江苏省苏州市金阊新城实验小学校

出　　处：《数学大世界（上旬）》2020年第3期90-90,共1页

摘　　要：新课程改革背景下的小学数学课堂中,师生之间相互配合,在沟通与合作中实现思维的碰撞,即时生成超过教师预期的有价值的信息.教师需要全面地认识课堂生成,以灵动的教育机智随时处理各种生成资源,以生为本,随机应变,营造高效的数学课堂.

关 键 词：小学数学 课堂生成 有效 教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]