基于核心素养下整本书阅读教学探究  

作　　者：陈成涵 

机构地区：[1]莆田市荔城区北高镇岱峰初级中学,福建省莆田市

出　　处：《考试周刊》2020年第24期7-8,共2页

摘　　要：随着新课程改革的不断推进,初中语文教师对于整本书教学的教研工作越来越重视。教师在进行初中阅读教学活动的开展过程中,应该积极引导学生进行整本书阅读,让学生相对完整地接触一些经典原著,为人生的发展打下基础;同时也减少“碎片化”阅读和“浅阅读”带来的危害,让学生回归完整的健全的阅读,涵养心智,祛除浮躁,提升语文素养。本文针对初中语文整本书阅读的教学情况进行分析,并结合自身多年的工作经验,对具体的策略进行详细的说明。

关 键 词：初中语文 阅读教学 整本书阅读 教学对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]