用放大镜观察细节——小学数学课堂教学难点分析  

作　　者：张易 

机构地区：[1]江苏省高邮市龙虬镇龙虬小学,江苏省高邮市

出　　处：《考试周刊》2020年第22期79-80,共2页

摘　　要：数学知识相对较为抽象,因此对于数学基础还不够扎实的小学生来说,要想学好数学知识,是存在一定难度的.从当前的小学数学课堂教学实际情况来看,受到较多不利因素的影响,课堂教学效率的提升还存在诸多方面的难点,学生缺乏学习兴趣、教师教学观念陈旧、教学方法的应用不符合小学生实际学习特点等等.本文在较为详细的阐述和分析了当前小学数学课堂教学中存在的诸多难点,并且结合实际情况,提出了提高小学数学课堂教学质量的有效对策.

关 键 词：小学数学 课堂教学 难点 解决对策 研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]