让创客校本课程践行学校社团活动——Scratch创意编程教与学体悟  

作　　者：赵小霞 

机构地区：[1]焦作市第二十五中学,河南省焦作市

出　　处：《考试周刊》2020年第26期23-24,共2页

基　　金：“河南省教育科学‘十三五’规划电化教育专项重点课题《中小学创客社团校本课程的开发与应用研究》(项目编号:[2018]-JKGHDHZX-083)”的阶段性成果

摘　　要：创新是创客的信仰,创客校本课程是引爆学生创新的焦点和核心.校园创客社团是视每位参加创客社团活动的学生为学习生活实践探究者,它有效拓展了校园社团活动的开展方式和社团成员的学习内容,是对以往学校开展校园社团活动的一个有力冲击和社团校本课程教学的有效补充,在践行校本课程的开发应用中见证学校创客社团活动中获得的多元化的创客成果.

关 键 词：中小学创客社团 Scratch校本课程 践行 社团活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]