兴之所至 趣味盎然——高中语文“情趣教学”的小技巧  

作　　者：李志斌 

机构地区：[1]佛山市三水区三水中学,广东省佛山市

出　　处：《考试周刊》2020年第27期31-32,共2页

摘　　要：现如今,我国的文化教育进展迅猛,课堂教学对同学们的基础文明教育开始从刻板紧张的教学氛围渐渐转变得更加生动活泼。教师注重以轻松愉悦的手段减轻学生的学习压力,进而尝试着用一种合理的手段来促进与同学们之间的距离,让繁杂的课本内容转变得更为有趣易懂,使严厉的课堂教学富有趣味,进而激发学生学习的主动性,更自然地接纳教育。在情趣教学中教师需要起到引导作用。经过教师的指引,同学们的学习主动性被有效地调动起来了,从而培养了他们的参与意识,让同学们真正成为学习的主人。本文主要介绍了笔者的一些教学经验和在高中语文教学中“情趣教学”的小技巧,希望可以给以后的语文课堂教学提供一些参考素材。

关 键 词：高中语文 情趣教学 技巧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]