新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略  

作　　者：杨彦军 

机构地区：[1]甘肃省陇西县第三中学,甘肃省定西市

出　　处：《考试周刊》2020年第27期87-88,共2页

摘　　要：课堂教学的有效性是课堂的生命,新课程标准中明确提出应当引导学生学习有价值的知识,有实用的知识,促进学生全方位发展,切实提高课堂教学有效性。由于近几年社会经济的不断发展,科学技术持续加快,人们的生活质量与水平得到显著提高,核心教育观念发生了翻天覆地的变化,素质教育理念与创新观念进行有效融合,能够实现多元化教学,也为个性化教学方案的实施打下夯实的基础,所以教师必须要紧密贴合新课程标准,要求创新数学教学方法,通过多元教育引导,提高学生的学习兴趣与课堂教学效率。本文从以下几方面分析探究,在新课程背景下如何提高高中数学教学有效性,并提出具体的实践教学指导方案。

关 键 词：新课程标准 高中数学 课堂教学 有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]