“有意的无意”——试论初中生作文教学细节描写方法指导  

作　　者：姜燕 

机构地区：[1]江苏省南通田家炳中学

出　　处：《作文成功之路》2020年第4期64-64,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：在初中阶段的作文教学中,教师需要根据学生的作文水平,适当增加训练难度和写作要求,除了要增强学生的语言组织和应用能力之外,还需要增强学生细节刻画能力,使学生能够创作出更为动人的优秀作文,提高学生的整体创作层次。

关 键 词：作文水平 作文教学 细节刻画 优秀作文 写作要求 细节描写 初中阶段 初中生作文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]