以DOPS为工具的形成性评价在规范化培训住院医师急救技能培训中的应用及分析  

作　　者：洪小飞[1] 季明霞[2] 陈梦燕[2] 陈霞[3] 

机构地区：[1]义乌市中心医院科教科,浙江义乌322000 [2]义乌市中心医院急诊科,浙江义乌322000 [3]义乌市中心医院医务科,浙江义乌322000

出　　处：《全科医学临床与教育》2020年第3期245-246,249,共3页Clinical Education of General Practice

基　　金：义乌市公益性科技计划项目(2016Y53067)。

摘　　要：操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)是评估者通过直接观察学员技能操作的过程即时给予评估及反馈,是一种具有教学功能的形成性评价工具,能够客观、全面地评估学生的学习过程,是目前国外医学院校临床实践教学的常用评估工具[1,2]。而国内对于其研究还十分有限。本次研究旨在通过应用DOPS开展形成性评价,提高住院医师规范化培训中的临床急救技能操作水平。现报道如下。

关 键 词：临床实践教学 技能操作 住院医师规范化培训 急救技能培训 操作技能直接观察评估 DOPS 形成性评价 评估工具 

分 类 号：C975[经济管理—劳动经济] R-4[医药卫生]