互联网生态下的备、教、研、学、评实践探索——以巴蜀公开课为例  

作　　者：张帝[1] 张超[1] 令狐林[1] 

机构地区：[1]重庆市巴蜀小学校

出　　处：《中小学数字化教学》2020年第4期38-42,共5页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：为了阻断突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情向学校蔓延,保障师生生命健康,重庆市巴蜀小学校深入思考在线教育特点,开发"巴蜀公开课",积极开展互联网生态下的"备、教、研、学、评"实践,即"开发资源,个性创生;启迪方法,导向生活;网络共研,互助共生;自主选择,主动分享;榜样代言,自信成长",确保"停课不停学"效果,培养学生的自主学习习惯,促进学生个性化成长。

关 键 词：停课不停学 互联网生态 巴蜀公开课 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G622.4[文化科学—教育技术学]