智能环境下生物学教学评价方式的创新实践  

作　　者：荆蓉 

机构地区：[1]天津市第二南开学校

出　　处：《中小学数字化教学》2020年第4期61-64,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：一、研究背景随着教育信息化迈入2.0时代,教育信息化已然担当起了支撑、引领教育教学与评价方式等创新的重要角色。教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》明确指出:"教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展,推动教育理念更新、模式变革、体系重构。"可见,信息技术在教育教学的作用已不再是辅助,而是要担当起引领教育教学、评价方式等的创新和变革的使命。笔者做了在智能环境下对学生评价方式的创新探索,并阐述了各种信息技术如何引领(助力)对学生评价方法、方式的革新.

关 键 词：电子书包 平板电脑 总结性评价 教育信息化 减数分裂 智能环境 有丝分裂 教学评价方式 生生互评 生物学 创新实践 信息技术手段 教师机 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G434