同伴协作反馈的英语写作课实践  

作　　者：朱艳 

机构地区：[1]浙江省杭州第十四中学

出　　处：《校园英语》2020年第7期241-243,共3页English On Campus

摘　　要：针对高中英语写作课中存在的问题,笔者提出同伴协作反馈的新型英语写作课模式。为探究有效性,研究开展了课堂实践,将协作写作同伴反馈、单独写作单独反馈和单独写作教师反馈三种教学模式下的写作课,从反馈的数量和质量、文章的平均得分以及学生的学习感受三个方面做了对比。发现新写作模式可以提高学生写作兴趣,同时从思维上帮助他们批判性阅读,提高英语语言能力,从思维品质上打造学生学科核心素养,更符合新课标的要求。

关 键 词：小组反馈 协作写作 写作能力 思维品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]