新时代育人目标的丰富和拓展——从“德智体美”到“德智体美劳”的解读  

作　　者：王莹[1] 

机构地区：[1]北京师范大学马克思主义学院,北京100875

出　　处：《学校党建与思想教育》2020年第7期52-55,共4页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：国家社科基金青年项目“‘以文化人’重要思想的理论蕴涵和战略指向研究”(19CKS026)的成果。

摘　　要：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是新时代党的教育方针,也是社会主义教育实践不断探索的结果。其中,劳动教育的提出根植于马克思主义劳动观,回应了当代劳动和劳动教育被弱化的现实问题,反映了人的全面发展的需要,丰富和拓展了新时代育人目标。新时代党和国家的育人目标既为新时代教育事业的发展提供方向指导,也要求教育要落实立德树人的根本任务,构建更完善的人才培养体系,充分发挥实践的作用,从而实现德智体美劳融合育人的效果。

关 键 词：育人目标 德智体美劳 劳动教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]