生物学教学中因材施教原则建构刍议  

作　　者：王永勤 王培生 

机构地区：[1]西宁市七一中学 [2]西宁市教育科学研究院

出　　处：《青海教育》2020年第4期50-50,共1页

摘　　要：因材施教是生物学课程教学应遵循的教育思想、根本教学论原则,同时也是生物学课程教学应遵循的科学方法论体系。本文试图建构义务教育生物学课程因材施教原则的理论系统、教学论价值及其实施方法论。

关 键 词：生物学 课程教学论 因材施教 教学原则 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]