"师生合作评价"在高级英语写作中的应用  

On the Application of Teacher-student Cooperative Evaluation in Advanced English Writing

作　　者：谭钦菁[1] 黄敏[1] Tan Qinjing;Huang Min

机构地区：[1]重庆师范大学涉外商贸学院,重庆401520

出　　处：《英语教师》2020年第6期48-50,60,共4页English Teachers

基　　金：外教社全国高校外语教学科研项目“移动互联网时代‘产出导向法’指导下的《高级英语》课程改革”(项目编号:2018CQ0025A)。

摘　　要：简述"师生合作评价"(TSCA)的内涵和高级英语写作的重要性.认为在产出导向法最后的评价环节存在评价效果差、评学分离的问题.提出将"师生合作评价"应用于高级英语写作的策略.结合教学实例,证明"师生合作评价"能有效解决高级英语重输入、轻产出、学用分离的问题,从而提高教学效果.

关 键 词："师生合作评价" 高级英语 写作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]