慕课在高等职业教育发展中的困境和对策  

Research on the Predicament and Countermeasures of MOOC in the Development of Higher Vocational Education

作　　者：肖力[1] 李迎春[1] XIAO Li;LI Ying-chun

机构地区：[1]无锡工艺职业技术学院,江苏无锡214200

出　　处：《河北职业教育》2020年第2期43-46,共4页Hebei Vocational Education

基　　金：2019年无锡工艺职业技术学院教育教学改革研究课题“基于BYOD的高职课堂混合式教学模式研究”阶段性研究成果(19kt104);2018年无锡工艺职业技术学院在线开放课程建设项目研究成果(18kc123)。

摘　　要：慕课是一种广受关注的新兴教育模式,在国内高职院校正如火如荼地开展。文章通过梳理慕课发展的历史,分析慕课的主要特征,指出了慕课在高等职业教育中发展的困境,如高辍学率低完成率、首次开课工作量大、学习成果社会认可度不高、学业不端行为频发,进而提出了慕课在我国高等教育中的发展对策:构建完整知识体系,加强平台对教与学的支持与服务;给予教师团队充分支持,提升教师信息素养;创建学分银行,完善证书认证体系;建立学习信用机制,更新技术手段认定学业不端行为,从而促进慕课这一舶来品的本土化,实现慕课在高职教育领域健康稳定的发展。

关 键 词：慕课 高等职业教育 知识体系 教师信息素质 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G712[文化科学—教育技术学]