指导与引领新教师——教师专业发展的重要手段  

作　　者：许美琳[1] 黄培 曹慧弟 张朋艳 

机构地区：[1]北京市朝阳区教育研究中心 [2]北京市朝阳区福怡苑幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2020年第1期36-51,共16页

摘　　要：本文将会围绕"成熟期教师如何指导和引领新手教师"进行学习和讨论,初步了解新手教师的优点和需求后,对新教师进行针对性指导。此外在工作中,成熟期教师还要注意为新教师树立行为榜样。我想知道在过渡环节培养幼儿的常规应该注意什么。我想知道当进入某个活动区的人数超过了限定的人数时,怎么办。

关 键 词：教师专业发展 针对性指导 过渡环节 新手教师 活动区 培养幼儿 成熟期 引领 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]