中学物理实验教学刍议  

作　　者：黄俊 蓝春亮[2] 于亮 

机构地区：[1]巴马县盘阳中学 [2]河池学院组织部 [3]河池学院教务处

出　　处：《教育界》2020年第24期43-44,共2页

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程重点资助项目“基于师范类专业认证的教学质量保障体系构建与实践”(编号:2018JGZ135);2019年广西职业教育教学改革项目“高职院校基于‘德技并修、育训结合’的课程思政育人模式研究与实践”(编号:GXGZJG2019B145)的研究成果。

摘　　要：在新课程改革中,提高初中物理教学水平的关键在于提高物理实验教学的质量。实验教学是中学物理教学的重要内容及重要环节。实验教学的质量对中学物理课程教学效果发挥着重要的作用,同时也会影响中学生对物理现象的内在本质规律的理解和掌握。本文在分析中学物理实验教学现状及存在问题的基础上,围绕预习、问题设置、实验操作、总结等几个环节,通过举例、比喻等论述方法,探索了中学物理教师如何有效地指导物理实验课教学,旨在为中学物理实验教学提供参考。

关 键 词：中学物理 实验教学 指导意见 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]