浅谈对分课堂教学模式在医药院校教学中的实践  

作　　者：赵红梅[1] 王建华[1] 张振涛[1] 于姝燕[1] 格根塔娜[1] 王敏[1] 张可青 孙丽君[1] 薛培凤[1] 

机构地区：[1]内蒙古医科大学,内蒙古呼和浩特010110

出　　处：《卫生职业教育》2020年第7期8-9,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：内蒙古医科大学教学改革项目“高等医药院校基于对分课堂理念的混合式教学模式探索”(NYJXGG2019013)。

摘　　要：对分课堂是我国研究人员针对当前高等院校教学存在的问题,结合传统教学和讨论式教学的优势提出的教学模式,其核心是时间的对分、课程内容的对分以及主体参与积极性的对分。对分课堂有效加强了师生互动、生生互动,提高了学生学习积极性。

关 键 词：对分课堂 医药院校 教学模式 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]