阅读教学课堂过程的板块结构——以《伤仲永》教学为例  

作　　者：史桂琴 

机构地区：[1]泰兴市济川初级中学教育集团,江苏泰州225400

出　　处：《中学语文教学参考》2020年第6期35-36,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：阅读教学,不仅要在教学启动阶段和教学的主体过程中,甚至是在授课结束阶段都应该从调动学生的积极性出发,运用科学的教学方法,设计合理的教学内容,引导学生在阅读中形成自我阅读体验,在问题的探究中理解文本的价值和意义,进而实现提高学生的阅读能力这一阅读教学的核心目标。

关 键 词：教学课堂 凤头 猪肚 豹尾 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]