美国大学教师不当教学行为的分类研究  

作　　者：晁亚群 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2020年第1期12-12,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、美国大学教师不当教学行为分类的表现(一)学生视角下的不当教学行为分类。学生视角下的分类侧重与自身学习直接相关的课堂不当教学行为。(二)大学教师视角下的不当教学行为分类。1.需要告诫的规范:应该以非正式方式处理的不当教学行为。2.不能违反的规范:需要正式制裁的不当教学行为。(三)管理者视角下的不当教学行为分类。管理者对不当教学行为的认知会对教学伦理规范的制定与完善起到重要影响。

关 键 词：不当教学行为 学生视角 美国大学教师 伦理规范 教师视角 自身学习 管理者视角 (二) 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]