学习策略在小学英语语篇整体教学中的运用  

作　　者：郑静静 

机构地区：[1]江苏省盐城市新洋实验小学

出　　处：《情感读本》2020年第9期50-50,共1页

摘　　要：由于小学生年龄较小,缺乏独立学习能力,因此,在学习中教师起关键性的引导作用。小学英语教学中存在各种复杂语篇,教师在教学过程中以文本为基础,向学生解读文本的深层次内容,帮助学生加深对文章的理解。教师教学中若能积极应用多样化的学习策略,可以有效提升小学英语语篇教学质量,提升学生英语能力。

关 键 词：学习策略 整体教学 文本内容 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]